FIGURAS LITERARIAS II----------3º/4º ESO

Definición:

El estudio de los recursos, o figuras, literarios se realiza dentro de una disciplina llamada Retórica. Este término, de origen griego ρητορική [τέχνη], "rhetorikè (téchne)"), se refiere al arte o habilidad de hablar en público, para el que se requieren una serie de técnicas, de las que se ocupa esta disciplina. Estas técnicas especialmente hacen referencia a los recursos literarios, también llamados por este motivo recursos retóricos. Otra denominación de estos recursos es la de tropos, palabra de origen griego que hace referencia al giro, a la variación del uso normal de la lengua, que es lo que supone en realidad el uso de estas figuras.

Los recursos literarios se pueden definir como los medios usados por los escritores para mejorar, enriquecer o dar más fuerza a sus creaciones. Se basan en la utilización de las palabras de forma que resulten más expresivas, bellas u originales. Habitualmente se clasifican atendiendo al aspecto de la Lengua al que hacen referencia. De este modo, se habla de recursos de nivel fónico, morfosintáctico y semántico.

 

Fonológicos: Hacen referencia al sonido de las palabras.

Morfosintácticos: Hacen referencia a las clases de palabras, supresión o inclusión de elementos, repetición de estructuras sintácticas, alteración del orden sintáctico normal…

Semánticos: Hacen referencia al significado de las palabras.

 

 

Además de esta clasificación, hay otras que atienden a distintos aspectos, como puede ser el modo de actuar de los recursos. Así, se habla, por ejemplo de los recursos de posición, repetición, amplificación, omisión, apelación, tropos, …

 

 

FIGURAS FÓNICAS
FIGURAS DE REPETICIÓN
ALITERACIÓN	Repetición de dos o más sonidos iguales o parecidos en dos o más palabras consecutivas	Una torrentera rojiza rasga la roca...
ONOMATOPEYA	Variedad de la aliteración que imita sonidos de la naturaleza	El kikirikí del gallo me despertó
PARONOMASIA	Utilización de palabras semejantes en la forma pero de distinto significado	Muy tardón en la misa y abreviador en la mesa

 

 

FIGURAS MORFO-SINTÁCTICAS
POR SUPRESIÓN SINTÁCTICA
ELIPSIS	Supresión de un elemento, sobreentendido por el contexto. Aporta rapidez e intensidad.		A enemigo que huye, puente de plata
ASÍNDETÓN	Supresión de los nexos coordinantes entre términos que normalmente los llevarían		Rendí, rompí, derribé, Rajé, deshice, prendí...
POR ADICIÓN O REPETICIÓN MORFO-SINTÁCTICA
ANÁFORA		Repetición de una o más palabras al comienzo de varios versos o frases	Todas visten un vestido, Todas calzan un calzar...
POLISÍNDETON		Repetición innecesaria de nexos, conjunciones.	Tengo una copa en la mano Y en los labios un cantar...
ENUMERACIÓN		Acumulación de elementos diversos de forma caótica o desordenada o bien como gradación ascendente o descendente.	En polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada.
REDUPLICACIÓN		Repetición inmediata de palabras	Abenámar, Abenámar, Moro de la morería...
CONCATENACIÓN		Repetición en serie de palabras que terminan y comienzan frases o versos.	Todo pasa y todo queda Pero lo nuestro es pasar Pasar haciendo caminos Caminos sobre la mar
REPETICIÓN DISEMINADA		Repetición de palabras como hilo conductor del poema o texto	Podrá faltarme el aire, el agua, el pan, sé que me faltarán. El agua, que es del sediento...

anadiplosis	Repetición en contacto de palabras	Ideas sin palabras / palabras sin sentido
EPANADIPLOSIS	Repetición a distancia de una o más palabras	Verde que te quiero verde
DIÁFORA	Repetición de términos iguales en la forma con significado diferente	Mora que en su pecho mora
EPÍFORA	Repetición de elementos iguales o similares al final de dos o más unidades sintácticas o versos	Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero
SIMILICADENCIA	Combinación de palabras de la misma clase al final de los versos o frases.	Por donde quiera que fui, La razón atropellé, La virtud escarnecí A la justicia burlé...
DERIVACIÓN	Intensificación expresiva mediante la acumulación de palabras de la misma familia léxica	Traigo una rosa en sangre entre las manos ensangrentadas...
FIGURAS DE ORDEN SINTÁCTICO
HIPÉRBATON	Variación o alteración en el orden sintáctico de la lengua	Este, que siempre veis alegre, prado...
PARALELISMO	Distribución de los elementos de la oración "en paralelo" en cuanto a longitud, formas gramaticales, estructuras sintácticas o cadencias rítmicas.	Tus descuidos me maltratan, Tus desdenes me fatigan Tus sinrazones me matan.
JUEGOS DE PALABRAS	Diversificación de significados en algunas palabras a lo largo de la frase o verso.	Mora que en su pecho mora
CALAMBUR	Juego de palabras que consiste en formar una nueva expresión aprovechando las sílabas de otra palabra.	Son los bizcondes unos condes bizcos.
QUIASMO	Ordenación de dos grupos de palabras de tal forma que el segundo invierte el orden del primero	Cuando pitos, flautas, Cuando flautas, pitos.

 

 

figuras léxico – semánticas
COMPARACIÓN	Relación entre dos ideas o elementos semejantes a fin de que la menos conocida resulte comprensible. Las dos ideas deben estar unidas mediante un nexo (como)	¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas, como el pájaro duerme en las ramas...
ANTÍTESIS	Presentación de contenidos contrarios por medio de oraciones o palabras aisladas	Es tan corto el amor y tan largo el olvido
PARADOJA	Unión de dos ideas contrapuestas. Tras la aparente contraposición, hay un sentido profundo.	Vivo sin vivir en mí Y tan alta vida espero Que muero porque no muero
IRONÍA	Expresión de lo contrario a lo que se piensa de tal forma que por el contexto, el receptor puede reconocer la verdadera intención del emisor.	¿y quién duda que tenemos libertad de imprenta?
APÓSTROFE	Apelación vehemente a una persona o cosas personificadas en tono exclamativo.	Navega, velero mío,...
PERSONIFICACIÓN	Atribución de características o cualidades humanas a seres inanimados o entidades abstractas.	El río Guadalquivir Tiene las barbas de plata.
HIPÉRBOLE	Representación exagerada de la realidad	Érase un hombre a una nariz pegado
INTERROGACIÓN RETÓRICA	Preguntas que no esperan respuestas, constituyen afirmaciones o desahogos emocionales.	Y si caigo, ¿qué es la vida’
EXCLAMACIÓN RETÓRICA	Expresión de sentimientos por medio de exclamaciones con la finalidad de dar emotividad al mensaje.	¡oh noche que guiaste! ¡oh noche amable más que la alborada!
LITOTE	Negar lo contrario de lo que se quiere afirmar.	Ni un seductor Mañara, Ni un Bradomín he sido...
RETICENCIA	El verso o la frase aparecen incompletos.	Cuando estés al volver, Tus ojos mirarán hacia....
RETRATO	Descripción física y moral de una persona.
ETOPEYA	Enumeración de las cualidades morales o espirituales.
PROSOPOGRAFÍA	Enumeración de las cualidades o características físicas.
TOPOGRAFÍA	Descripción de un lugar o paisaje.
EPÍTETO	Adjetivo que aporta una cualidad innecesaria o inherente al sustantivo con fines estéticos.	Verde prado, blanca nieve, rosadas mejillas,...

 

 

tropos. sustitución de unas palabras por otras
METÁFORAS	Sustitución de un término real (A) por otro imaginario (B) por una relación de semejanza establecida entre los mismos.	Tus cabellos son rubíes. Cabellos de plata. El oro de tu frente.
	Metáfora impura: aparición de los dos términos, el real y el imaginario: A es B, A de B, B es A, B de A.
	Metáfora pura: aparición sólo del término imaginario en sustitución del real. B
SÍMBOLO	Como en la metáfora pura, un término imaginario, B, sustituye a uno real, A, ; se refiere a una realidad de carácter espiritual, amplia y completa.	Ya luchan la paloma y el leopardo.
ALEGORÍA	Consiste en traducir un plano real, A, a un plano imaginario, B, a través de una serie ininterrumpida de metáfora.	Nuestras vidas son los ríos Que van a dar en la mar... Allí van los señoríos Allí los ríos caudales Allí los otros medianos...
SINESTESIA	Cruce de sensaciones percibidas por sentidos diferentes.	Dulces ojos
METONIMIA	Sustitución de un término por otro por alguna relación de causalidad, procedencia, etc.	Me he comprado unos Levis.
SINÉCDOQUE	Tipo de metonimia basada en una relación cuantitativa: el todo por la parte, la parte por el todo, la materia por el objeto.	El mundo se reirá de ti. El hombre es un ser mortal.

 

 

FIGURAS LITERARIAS 1------ 3º-4º ESO

quí tienes una lista de las figuras literarias más usuales y sus respectivas definiciones. Ya sabes que se trata de recursos expresivos que utiliza la lengua (especialmente la lengua literaria) para crear imagen, provocar sensaciones y embellecer. Te servirá para resolver correctamente los ejercicios que te propongo en el enlace inferior.

• ADJETIVACIÓN: varios adjetivos calificativos acompañan a uno o más sustantivos.
• ALEGORÍA: es una metáfora continuada, en que cada una de las metáforas está en relación con la anterior y con las siguientes.
• ALITERACIÓN: repetición de sonidos para conseguir un efecto determinado.
• ANÁFORA: repetición de una o diversas palabras al comienzo de una serie de oraciones o versos para enfatizarla.
• ANTÍTESIS: es la contraposición de dos ideas opuestas. Figura que consiste en contraponer dos expresiones que tienen significados contrarios.
• APÓSTROFE: el hablante se dirige a personas ausentes o a cosas o conceptos abstractos.
• ASÍNDETON: agrupación de elementos coordinados sin conjunciones.
• CALAMBUR (juego de palabras): repetición de dos o más palabras en agrupación diferente con cambio de significado. Se construyen palabras nuevas con partes de una ya existente.
• COMPARACIÓN (símil): establece una relación de semejanza entre un elemento real y otro imaginario, siempre a través a alguna fórmula comparativa explícita.
• CONCATENACIÓN: al principio de varias unidades, frases o series se repite el último elemento de la anterior, encadenándose.
• DILOGÍA (doble sentido): repetición de una palabra, pero con distintos significados.
• ENUMERACIÓN: acumulación sucesiva de ideas, hechos, atributos, conceptos e imágenes referidos a una misma cosa.
• ENCABALGAMIENTO (sólo en verso): se produce cuando entre un verso y el siguiente se rompe una unidad sintáctica lógica.
• EPÍTETO: es un adjetivo calificativo que aparentemente no añade ninguna significación, ya que ésta está incluida o implícita en el propio sustantivo.
• ETOPEYA: descripción de los rasgos de carácter de un personaje.
• GRADACIÓN: repetición sucesiva de elementos relacionados, cuya intensidad va aumentando o disminuyendo.
• HIPÉRBATON: inversión sintáctica en la que se altera el orden habitual de la frase.
• HIPÉRBOLE: exageración retórica y expresiva que normalmente deforma la realidad, para ensalzarla o para degradarla.
• IRONÍA: expresar (generalmente con humor) lo contrario de lo que en realidad se quiere decir, pero de modo que el receptor pueda reconocer la verdadera intención.
• METÁFORA: identificación entre dos elementos, uno real (nombrado o no nombrado) y otro imaginario, con el que guarda algún tipo de analogía.
• METONIMIA: sustitución de un término propio por otro, debido a una relación real entre ambos (causal, temporal, espacial, funcional...)
• ONOMATOPEYA: consiste en reproducir o recrear, mediante los recursos sonoros de la lengua, sonidos de la realidad.
• PARADOJA (oxímoron): unión de dos términos de significado aparentemente contradictorio que sin embargo no se excluyen, sino que se complementan para resaltar el mensaje que transmiten.
• PARALELISMO: repetición de una misma estructura sintáctica en varios versos o periodos oracionales.
• PERSONIFICACIÓN (prosopopeya): consiste en atribuir a objetos o seres no humanos cualidades propias de las personas.
• PLEONASMO (redundancia): repetición intensiva de sentidos en el que uno de los términos ya implica en su significado al otro.
• POLISÍNDETON: abundancia y repetición expresiva de conjunciones.
• PREGUNTA RETÓRICA: se formula una interrogación aparentemente innecesaria porque no se espera respuesta o porque ésta ya se sobreentiende.
• PROSOGRAFÍA: descripción de los rasgos físicos de una persona.
• RETRATO: unión de prosografía y etopeya (rasgos físicos y de carácter)
• SINÉCDOQUE: sustitución de una palabra o expresión que se refiere a una totalidad por otra que se refiere a una parte, o al contrario.
• SINESTESIA: fusión de distintos sentidos físicos aplicados a una misma realidad.

LAS ESTROFAS 3º-4ºESO

Teoría:
Clases de estrofas.

• 2 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Pareado	¿Qué más consuelo queréis pues con la vida volvéis?	8a 8a	· Los versos pueden ser de arte mayor o menor. · La rima puede ser consonante o asonante.

• 3 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Terceto	No será cual los álamos cantores que guardan el camino y la ribera habitado de pardos ruiseñores.	11A 11- 11A	· Tres versos de arte mayor. · Rima consonante.

• 4 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Cuarteto	Dolores, costurera de mi casa, añosa de mi casa, vieja amiga; era tu corazón crujiente miga de pan; eran tus ojos lenta brasa.	11A 11B 11B 11A	· Cuatro versos de arte mayor. · Rima consonante.
Redondilla	Caído se le ha un clavel hoy a la aurora del seno: ¡qué glorioso que está el heno porque ha caído sobre él!	8a 8b 8b 8a	· Cuatro versos de arte menor. · Rima consonante.
Serventesio	Era un suspiro lánguido y sonoro la voz del mar aquella tarde...; el día, no queriendo morir, con garra de oro de los acantilados se prendía.	11A 11B 11A 11B	· Cuatro versos de arte mayor. · Rima consonante.
Cuarteta	Y todo un coro infantil va cantando la lección: mil veces ciento, cien mil; mil veces mil, un millón.	8a 8b 8a 8b	· Cuatro versos de arte menor. · Rima consonante.
Cuaderna vía	Había en una tierra un hombre labrador que usaba más la reja que no otra labor, más amaba a la tierra que a su creador, y era de todas formas hombre revolvedor.	14A 14A 14A 14A	· Cuatro versos alejandrinos. · Rima consonante.

• 5 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Quinteto	Hundía el sol su disco refulgente tras la llanura azul del mar tranquilo dando sitio en la noche, qué imprudente presta con sus tinieblas igualmente al crimen manto y al dolor asilo.	11A 11B 11A 11A 11B	· Cinco versos de arte mayor. · Rima consonante. · No más de 2 versos seguidos con la misma rima. · Ningún verso sin rima. · No rimar entre sí los dos últimos.
Quintilla	He soñado historia y brillo sombras, glorias y poder; fui señor de horca y cuchillo al amparo del castillo, del castillo de Bellver.	8a 8b 8a 8a 8b	· Cinco versos de arte menor. · Rima consonante. · Esquema variable.
Lira	Buscando mis amores iré por esos montes y riberas, ni cogeré las flores, ni temeré las fieras y pasaré los fuertes y fronteras.	7a 11B 7a 7b 11B	· Dos versos endecasílabos. · Tres versos heptasílabos. · Rima consonante.

• 6 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Pie quebrado	Recuerde al alma dormida avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida cómo se viene la muerte, tan callando;	8a 8b 4c 8a 8b 4c	· Versos de arte menor. · Rima consonante.

• 8 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Octava real	Cerca del Tajo en soledad amena, de verdes sauces hay una espesura, toda de hiedra revestida y llena, que por el tronco va hasta la altura y así la teje arriba y encadena, que el Sol no halla paso a la verdura; el agua baña el prado con sonido alegrando la vista y el oído.	11A 11B 11A 11B 11A 11B 11C 11C	· Ocho versos de arte mayor. · Rima consonante.
Octavilla	Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés y han rendido sus pendones, cien naciones a mis pies.	4- 4a 4a 4b 4- 4c 4c 4b	· Ocho versos de arte menor. · Rima consonante. · Esquema variable.

• 10 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Décima	Guarneciendo de una ría la entrada incierta y angosta, sobre un peñón de la costa que bate el mar noche y día, se alza, gigante y sombría, ancha torre secular que un rey mandó edificar a manera de atalaya para defender la playa contra las iras del mar.	8a 8b 8b 8a 8a 8c 8c 8d 8d 8c	· Versos de arte menor. · Rima consonante.

• 14 versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Soneto	Hermosas ninfas, que en el río metidas, contentas habitáis en las moradas de relucientes piedras fabricadas y en columnas de vidrio sostenidas; Agora estéis labrando embellecidas, o tejiendo las telas delicadas; ahora unas con otras apartadas, contándoos los amores y las vidas; dejad un rato la labor, alzando vuestras rubias cabezas a mirarme, y no os detendréis mucho según ando; que o no podréis de lástima escucharme, o convertido en agua aquí llorando podréis allá despacio consolarme.	11A 11B 11B 11A 11A 11B 11B 11A 11C 11D 11C 11D 11C 11D	· Catorce versos de arte mayor. · Dos cuartetos y dos tercetos. · Rima consonante.

• Número variable de versos.

NOMBRE	EJEMPLO	ESQUEMA	CARACTERÍSTICAS
Romance	¡Quién hubiera tal ventura sobre las aguas del mar como hubo el infante Arnaldos la mañana de San Juan! Andando a buscar la caza para su falcón cebar, vio venir una galera que a tierra quiere llegar; las velas traía de seda la jarcia de oro torzal, áncoras tiene de plata tablas de fino coral (...)	8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a	· Número indefinido de versos. · Generalmente versos octosílabos. · Rima asonante los pares.. · Versos impares libres.
Silva	La soledad siguiendo, rendido mi fortuna, me voy por los caminos que se ofrecen, por ellos esparciendo mis quejas de una en una al viento, que las lleva do parecen;	7a 7b 11C 7a 7b 11C	· Serie indefinida de versos. · Versos endecasílabos y heptasílabos. · Rima a gusto del poeta.

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WRITING GUIDE

GENERAL INSTRUCTIONS

WRITING GUIDE

1.  PREPARING TO WRITE

a. Before writing your essay you should:

–      Choose a topic you are sure about

–      Think of all the things you want to say

–      Organise your ideas

–      Make a draft: cross out thing you consider unnecessary

–      Then  you can start writing

 

2. YOUR TEXT SHOULD ALWAYS HAVE:

A.   INTRODUCTION (You present briefly the topic you are going to talk about). This must be:

-       Short

-       Direct

-       Clear

B.    BODY (This is the longest part in your essay. It should have at least 2 paragraphs. You explain your ideas, always relating them to the introduction and to the title that you have chosen) . Don’t forget:

-       To use paragraphs

-       To explain your ideas clearly and briefly

-       To follow the topic that you have chosen.

C.   CONCLUSION. (This is the last part. You can repeat, somehow, what you said in the introduction). Don’t forget:

-       You can start with: Summarizing, In short….

-       It is compulsory; you must have a conclusion in your essay.

-       It is short and clear.

3. COMMON GRAMMAR MISTAKES:

A.   SUBJECT – VERB AGREEMENT:

- Subject and verb should always be in agreement. If the subject is singular, the verb is singular.

- Pay attention to:

      · Singular nouns that refer to groups can have either singular or plural verbs : Ex. my family has/ have decided to move house.

       · Amounts and quantities usually have singular verbs: Ex. A thousand euros was donated to charity

Anybody/ nobody etc. have singular verbs: Ex. Is anybody here?

· Most uncountable nouns have singular verbs: Ex. My jeans are not new.

B. WORD ORDER

 The general word order in a sentence is- SUBJECT + VERB +COMPLEMENTS

 Pay attention:

· Time expressions can come at the beginning or the end of the sentence.

· Adverbs of frequency come at the beginning of a sentence or before the verb.

· Adverbs of manner come in many positions but never before the verb.

C.  ADJECTIVES

1. Adjectives are always before nouns and after TO BE

2. Adjectives have no plural form

3. Adjectives follow a certain order:

        OPINION+SIZE/ AGE + COLOUR + ORIGIN + MATERIAL

EX.  a handsome young British man

D.   CONNECTORS

1. Sentences in English should be complex. You should use connectors.

THANKSGIVING DAY´13-- 4º ESO

YOU MANAGED VERY WELL.

COOL!